Ermanno Malaspina

Professore/Professoressa ordinario/a

Dipartimento di Studi Umanistici
SSD: L-FIL-LET/04 - lingua e letteratura latina
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Presso

Dipartimento di Studi Umanistici
Corso di laurea in Beni Culturali
Corso di laurea in Lettere
Corso di laurea magistrale in Filologia,
Letterature e Storia dell'antichità
Corso di laurea magistrale in Letteratura, Filologia e Linguistica italiana
Cultural Heritage and Creativity for tourism and territorial development
Dottorato in Lettere

Curriculum vitae

Curriculum Vitae (1.0 MB)

Pubblicazioni

Tutti i miei prodotti della ricerca

Pubblicazioni selezionate

PUBBLICAZIONI DELL'ULTIMO ANNO (2022)

Noterelle filosofiche e linguistiche sulla resa di katalepsis negli Academici libri di Cicerone
2022-01-01 Ermanno Malaspina https://iris.unito.it/handle/2318/1876300

Review of Yves Roman, Cicéron, Paris 2020
2022-01-01 Ermanno Malaspina https://iris.unito.it/handle/2318/1876313

Musae Comites Edizione Rossa - Volume 3 L'Età imperiale
2022-01-01 Paolo Fedeli, Ermanno Malaspina, Luca Antonelli https://iris.unito.it/handle/2318/1875711

Musae Comites Edizione Rossa - Volume 2 L'età augustea
2022-01-01 Paolo Fedeli, Ermanno Malaspina, Luca Antonelli https://iris.unito.it/handle/2318/1875709

Musae Comites Edizione Rossa - Volume 1 L'Età arcaica e repubblicana
2022-01-01 Paolo Fedeli, Ermanno Malaspina, Luca Antonelli https://iris.unito.it/handle/2318/1875708

From ‘Zero Tolerance’ to ‘Turn the Other Cheek’ and back: Lucius Annaeus Seneca and the Graeco-Roman Roots of a Modern Transcultural Dilemma
2022-01-01 Ermanno Malaspina https://iris.unito.it/handle/2318/1872058

Dall'aequabilitas alla societas hominum: un percorso ciceroniano
2022-01-01 Ermanno Malaspina https://iris.unito.it/handle/2318/1852602

Traducir las epístolas a Lucilio: ayer, hoy, mañana
2022-01-01 Ermanno Malaspina https://iris.unito.it/handle/2318/1884866

For a Pre-history and Post-history of the Corpus Leidense. With a List of the Manuscripts of De natura deorum
2022-01-01 Ermanno Malaspina; Anna Bailo https://iris.unito.it/handle/2318/1884863

Cicerón y la Verdad
2022-01-01 Ermanno Malaspina https://iris.unito.it/handle/2318/1884867

Insegnamenti

LITERATURE MODULE
Cultural Heritage and Creativity for tourism and territorial development

Temi di ricerca

L’attività di ricerca di Ermanno Malaspina, nata con la sua tesi di laurea, discussa nel 1989, e giunta alla prima pubblicazione scientifica l’anno dopo, si è sviluppata lungo tre assi principali, presenti con continuità dagli inizi ad oggi, che possono essere sintetizzati nelle parole chiave Paesaggio, Cicerone e Seneca. A questi si sono aggiunte nel corso degli anni tre tematiche minori, ovvero l’antropologia del mondo antico e il gender; la fortuna dell’antico; la didattica delle lingue classiche.

Ma il primo cenno va all’informatica umanistica, divenuta cruciale, dopo il lavoro svolto sulla Cronologia Ciceroniana (vedi infra) e sui Grammatici Latini (Collab. 2. Art. 17.) grazie alla collaborazione con R. Tabacco e con il Progetto DigilibLT, alla direzione di MeDiHum, all’attività in Senecana e in Tulliana (Art. 36. 39. 56. 63. Pubblicazioni informatiche 1.-6.; Fellowship a Durham; responsabilità dei Grammatici Latini in DigilibLT) e da ultimo con la direzione di «Ciceroniana On Line» (Curatele. 9. 10.) e la presidenza di DISH.

Il tema del paesaggio è nato dalla tesi di laurea (Le Silvae di P. Papinio Stazio e il problema della improvvisazione. Silva. Storia di una parola) ed è legato al nome di Italo Lana, indimenticato Maestro di E.M.: l’analisi, che all’inizio avrebbe voluto essere prettamente letteraria (“l’estetica dell’improvvisazione”), ha compiuto in 25 anni un lungo percorso inizialmente storico-linguistico sul campo semantico del bosco, allora ancora molto poco studiato (Articoli 1. 4. 11.), con un approfondimento sulla storia e la religione di Roma arcaica (Art. 6). Tale ricerca aprì però da subito la strada soprattutto verso la riflessione sulle tipologie dell’ekphrasis (Art. 3.), a cavallo tra analisi antropologica e letteraria (cui è dedicato in particolare l’Art. 2.). Dopo una decina d’anni di interruzione, E.M. ha ripreso il tema in occasione di convegni, anche internazionali, elaborando una sua propria teoria dell’immaginario del bosco e, più in generale, dei luoghi inamoeni (Art. 23. 26. 27.) nel mondo romano, che ha comportato una ridefinizione dell’antropologia del paesaggio, in stretto collegamento con l’analisi delle ekphraseis pittoriche antiche (Art. 29. 35.) e con mirate ricadute esegetiche (Art. 30.) e sul Fortleben (Art. 82.). Più di recente, pur nell’assenza di una monografia riassuntiva (a cui E.M. si dedicherà una volta terminato il lavoro sul Lucullus e sulle Epistole a Lucilio di cui infra), il percorso di ricerca è stato chiuso, sia ritornando al punto iniziale, con le Silvae staziane, gli usi traslati di silva e l’estetica dell’improvvisazione (Art. 41., che completa Art. 26.), sia allargando l’analisi (anche storico-artistica) ai termini topia e lucus (Art. 38. 43. 70.).

È preferibile trattare insieme Seneca e Cicerone, perché in realtà dietro queste due parole-chiave si cela il ricorso parallelo a diverse modalità di indagine, secondo insegnamenti ereditati dagli altri due Maestri di E.M. all’Università di Torino, cioè Michelangelo Giusta (filologia ed ecdotica) e Nino Marinone (esegesi, instrumenta studiorum e informatica umanistica), nella prospettiva di un approccio globale ai testi, che coniughi filologia, filosofia e Realien. Anche lo studio del pensiero politico, uno dei principali interessi di I. Lana, è stato proficuamente recuperato proprio in relazione con questi due Autori antichi ed in sinergia con il metodo appena citato. All’origine fu l’assistenza a Marinone per la sua Cronologia Ciceroniana (1989-1997, Curatele 1. Collaborazioni editoriali 1.), che portò da una parte a un interesse per le orazioni in frammenti (Art. 7. 8. 15.) e dall’altra a sviluppare precocemente sotto la sua guida diverse opzioni informatiche per rendere disponibile il materiale della Cronologia (Recensioni 2. 8. 22. 25.). Dopo la morte di Marinone, il lavoro giunse a termine con la Cronologia Ciceroniana in CD-Rom nel 2004 (Edizioni 2. Art. 21.), disponibile da qualche anno anche on line (Pubblicazioni informatiche 5.). Parallelamente, per il dottorato di ricerca (1996-1999) E.M. aveva elaborato un’edizione critica con prolegomeni e commento filologico del De clementia di Seneca, preceduta da una lunga serie di studi preparatori, relativi anche alle fonti e al Fortleben (Art. 9. 12. 13. 14. 16. 18.), e giunta a un primo esito monografico con la pubblicazione del testo, ampi Prolegomeni, commento filologico e appendici critiche (Ed. 1. Rec. 24.). L’approccio filologico è di recente giunto a compimento con la pubblicazione nella Bibliotheca Teubneriana di una edizione profondamente ripensata (Ed. 7.), ma è stato anche senza soluzione di continuità affiancato e arricchito da un’analisi esegetica e storico-politica (Art. 19. 25. 28. 32. Rec. 19. 59. 65.) a tutto campo, che con le pp. 9-77 dell’edizione UTET (Ed. 4.) è arrivata al più completo studio monografico sul De clementia in lingua italiana. Tale prospettiva era stata riconosciuta precocemente a livello internazionale con la partecipazione all’Entretien Hardt su Seneca tragico nel 2003 (Art. 22.), non viene mai abbandonata (Art. 72. 77.) ed è stata consacrata con l’inclusione in alcune opere di riferimento di alto profilo in lingua inglese (Art. 45. 46. 49. 53. 83.). L’attività di analisi storico-filosofica si è nel frattempo allargata a Plinio (Art. 64.), a tematiche trasversali, come il dolore, le emozioni o gli acta senatus (Edizioni 9. Art. 54. 57. 69. 71.) e soprattutto a Cicerone (Art. 40. 42. 67. 76. Rec. 36.). L’attività di esegesi, commento e traduzione ha portato a edizioni di altre opere di Cicerone e Seneca, cioè il Somnium Scipionis, il De providentia (Ed. 3. 5. 6. Art. 20. 47.), il De ira (Ed. 8. Art. 66.) e continuerà poi con le Epistulae ad Lucilium per la Collana Lorenzo Valla (Ed. 11. Art. 58. 65. 77.). Infine, dopo la morte di I. Lana nel 2002, E.M. ha curato l’edizione della Bibliografia senecana del XX secolo (Cur. 2. Pubblicazioni informatiche 2. Art. 24. 34. Rec. 13.) sulla base dell’interesse verso gli Instrumenta studiorum, ancora una volta con recente riconoscimento nel mondo anglosassone (Art. 46. 53.).

Tuttavia, l’attività di ricerca principale dal 2007 resta per E.M. l’edizione critica del Lucullus di Cicerone con Carlos Lévy per la Collana CUF delle Edizioni Belles Lettres (Ed. 10.): E.M. ha provveduto ad un’analisi sistematica dei 75 manoscritti individuati, che da pochi anni si è trasformata in una serie di studi preparatori, con significative novità sullo stemma, modificato rispetto all’edizione Plasberg, e sulla tradizione medievale, allargata di recente anche al De natura deorum e al Corpus Leidense (Art. 37. 48. 52. 59. 60. 68. 73. 78.) né priva di risvolti relativi al metodo (Art. 56. 63.). Fedele all’abitudine di mettere insieme e far collaborare diverse modalità di analisi, E.M. sta affrontando in parallelo anche gli aspetti filosofici del Lucullus, legati allo scetticismo accademico (Curatele 8. Art. 40. 55. 75. 76. 80.). Infine, la competenza filologica sulla prosa di Cicerone e di Seneca, internazionalmente riconosciuta, ha permesso a E.M. di entrare nel novero dei collaboratori della Oxford Guide to the Transmission of the Latin Classics, che sotto la direzione di J. A. Stover mira a produrre un volume che sostituirà Texts and Transmission di L. D. Reynolds (Art. 83.): a E.M. sono stati affidati parti di Cicerone filosofo (Corpus Leidense) e di Seneca (De beneficiis-De clementia, Epistulae, Dialogi).

Si citano solo di passaggio la direzione di collettanee (Collab. 3. Curatele 4. 5. 6.), anche all’estero (Curatele 8. 11. 12.), la composizione di schede bibliografiche per il Bollettino di Studi latini dal 1989 al 2009 (coordinamento dei prof. Raffaella Tabacco, Fabio e Giovanni Cupaiuolo), di cronache (Rec. 1. 3. 4. 5. 45.), di necrologi (Rec. 17. 22. 48. 58.), di schede bibliografiche (Rec. 7. 9. 10. 14. 16. 18. 20. 21. 26.-30. 33. 34. 36.-38. 42. 43. 46. 47.) e soprattutto di recensioni (Rec. 6. 11. 12. 15. 19. 31. 40. 49. 52. 54.-57. 60. 62. 63.), negli ultimi anni in gran parte su riviste straniere (Rec. 23. 24. 32. 35. 39. 41. 44. 50. 51. 53. 64. 66.).

Per passare alle tre tematiche minori, E.M. ha esaminato con taglio antropologico, prima che si affermassero anche in Italia i gender studies, due casi specifici, relativi uno alla figura della donna virile in Plinio e l’altro alla poesia omoerotica in Cicerone (Art. 5. 10.). L’interesse per il Fortleben e per la fortuna dell’antico, oltre a comparire molto spesso nell’attività esegetica sopra ricordata, è stato l’oggetto specifico di numerosi studi su diversi autori (Cur. 3. Collab. 3. 4. Art. 31. 50. 51. 61. 62. 63. 69. 74. 77.) e va messo in parallelo con l’impegno nella didattica, sia universitaria sia scolastica (Cur. 7. Art. 28. 33. 36. 39. 44. 50. Rec. 37. 47. 48.), un impegno che nasce da 15 anni passati come docente di scuola superiore (soprattutto in Ginnasio) e considerati un’esperienza formativa preziosissima sia per la didattica universitaria sia per la riflessione sul ruolo delle discipline classiche nella scuola e nella società del futuro.

Sebbene tale pratica non sia incoraggiata dall’attuale procedura di valutazione, dal 2014 E.M. coopta con sempre maggior frequenza i giovani più meritevoli e brillanti nella propria attività di ricerca, firmando con loro le relative pubblicazioni (Art. 48. 56. 61. 62. 78. 79. 80. 83.), nella speranza di contribuire così alla loro crescita professionale.

Ricevimento studenti

Durante l'anno sabbatico (ottobre 2022-settembre 2023), il ricevimento in presenza è annullato e avviene solo su appuntamento: si pregano quindi gli studenti di contattare il docente.

Avvisi

Seminario di traduzione dal greco al latino (a 0 CFU), riservato ai laureandi triennali e magistrali e ai dottorandi del Docente

IL SEMINARIO NON E' ATTIVO DURANTE IL PERIODO DI CONGEDO (SINO A SETTEMBRE 2023)

C. PLINIVS FVSCO SVO S.

Quaeris quemadmodum in secessu, quo iam diu frueris, putem te studere oportere. Vtile in primis, et multi praecipiunt, uel ex Graeco in Latinum uel ex Latino uertere in Graecum. Quo genere exercitationis proprietas splendorque uerborum, copia figurarum, uis explicandi, praeterea imitatione optimorum similia inueniendi facultas paratur; simul quae legentem fefellissent, transferentem fugere non possunt. Intellegentia ex hoc et iudicium adquiritur. Nihil offuerit quae legeris hactenus, ut rem argumentumque teneas, quasi aemulum scribere lectisque conferre, ac sedulo pensitare, quid tu quid ille commodius.

Magna gratulatio si non nulla tu, magnus pudor si cuncta ille melius.

(PLIN. Ep. VII, 9, 1-3)

Obiettivi formativi del corso (attivo dall'A.A. 2009-2010)

Condurre ad una più cosciente e completa competenza attiva del latino classico

Evidenziare le costanti e le varianti grammaticali e semantiche tra latino e greco

Sviluppare le capacità contrastive ed autovalutative attraverso la discussione seminariale delle varie soluzioni avanzate dai singoli partecipanti al seminario, sotto la guida del docente

Risultati dell'apprendimento

Irrobustimento della conoscenza degli elementi basilari ed avanzati della grammatica latina e greca

Avviamento alla stilistica e all'uso delle clausole

Attività di supporto

Pacchetti mirati di ripasso/studio/approfondimento da una seduta seminariale all'altra

Note

Il seminario ha cadenza bisettimanale, per un totale di 4 hh al mese. Previa richiesta e tenuto conto delle disponibilità di tempo e di spazio, possono essere accolti nel seminario studenti motivati NON laureandi o dottorandi del Docente. I laureandi del docente non del Curriculum antico e medievale, che non conoscano il greco, in sostituzione sono tenuti a seguire il Seminario parallelo di traduzione dal latino all'italiano tenuto dal collega Andrea Balbo subito dopo il seminario laureandi.

Programma

A.A. 2020-21 L'Ad Nicoclem di Isocrate (in corso)

A.A. 2019-20 Le Mulierum virtutes di Plutarco (parziale, concluso: testo con apparato in allegato)

A.A. 2017-18; 2018-19 La Ciropedia di Senofonte (parziale, concluso)

A.A. 2016-17; 2017-18 Il De anima di Aristotele (libro I, parziale, concluso)

A.A. 2014-15; 2015-16; 2016-17 La Prima Filippica di Demostene (parziale, concluso)

A.A. 2012-13; 2013-14 Il I libro delle Storie di Tucidide (parziale, concluso)

A.A. 2010-2011; 2011-2012 Il Critone di Platone (completo, concluso)

Testi consigliati e bibliografia

E.F. Leopold, Lexicon Graeco-Latinum, Lipsiae (fotocopie disponibili dal docente)

U.E. Paoli, Scriver latino: guida a comporre e a tradurre in lingua latina, Milano 1953

A. Traina, T. Bertotti, Sintassi normativa della lingua latina, Bologna 1965

J.B. Hofmann, A. Szantyr, Stilistica latina, Bologna 2002

Orario lezioni

Secondo accordi.

Lezioni: dal 20/10/2020

Nota: Un incontro di 2 hh ogni due settimane circa: la data è definita di volta in volta.

Allegato (2.2 MB)

Chiudi | Modifica | Elimina | Inviato il: 12/01/2023 09:52

Anno sabbatico del prof. Malaspina: informazioni per gli esami FAQ sulla mobilità Erasmus (in particolare per le sedi di cui il docente è il referente)

Rispondo qui cumulativamente alle mail di chi mi scrive per avere consigli su che esami scegliere nella tal università straniera o per sapere se in relazione al proprio piano di studi sia meglio la sede x o quella y.

I docenti referenti di una sede non sono né uno sportello informazioni né l'ufficio relazioni col pubblico della università straniera né sono tenuti a conoscere quali esami sia meglio fare o non fare all'estero in qualsivoglia CL della Scuola (e persino al di fuori di essa).

Lo studente a cui punga vaghezza di fare un Erasmus, a prescindere dalla procedura amministrativa che non conosco e non mi riguarda e limitandomi solo agli aspetti didattici, deve fare quanto segue:

1. sapere quali corsi può sostenere nell’anno in cui decide di fare l’Erasmus (= studiare bene il proprio piano carriera)

2. decidere se ce ne sono alcuni da fare assolutamente a Torino o no (=parlare con i tutori del proprio CL, con il docente di laurea e prima magari con se stessi)

3. solo a questo punto lo studente ha un pacchetto di esami/corsi per i quali può cominciare la ricerca all’estero.

4. ma per la ricerca dei corsi bisogna prima fare quella della sede...

5. prima di tutto deve individuare le lingue appetibili oppure no (= n° 2 sopra e suggerimento n° 3 sotto)

6. su questa base avrà una lista di università: le considerazioni del n° 3 sopra si intrecciano però anche a considerazioni umane, familiari, artistiche, di vita ecc. che sono del tutto legittime

7. se lo studente arriva a individuare 2-3 sedi che gli possono piacere, allora può vedere nei rispettivi siti se sono presenti corsi e di che tipo paragonabili a quelli individuati sopra al n° 3.

8. a questo punto e solo a questo punto, se ci sono domande concrete a cui il sito della/delle università straniera/e non risponde, è legittimo e doveroso che egli interpelli i docenti referenti degli accordi Erasmus relativi. Il docente di solito gira la domanda al suo omologo dell'università straniera.

Prego gli studenti di scrivere a me e agli altri docenti referenti solo dopo essere arrivati al punto 8.

Tre suggerimenti ulteriori:

A. Non fermarsi agli accordi con dicitura corrispondente a quella del proprio CL (quindi uno studente di lettere classiche, per esempio, non deve guardare solo gi accordi siglati da docenti di lettere classiche), ma seguire i punti 1-7 sopra

2. Per latino e greco è NECESSARIO che i corsi prevedano traduzione e in quantità congrua. Corsi su testi già tradotti non vengono accettati. Per questo chi decidesse di fare esami di latino o greco all'estero è pregato di mettersi in contatto con i docenti italiani di queste materie, non appena in possesso del programma d'esame estero, per capire se il programma è congruo o no. In caso negativo (programma insufficiente), si aggiunge una parte di traduzione in più q.b. da sostenere al ritorno a Torino.

3. L'imperialismo linguistico anglosassone porta non solo gli Atenei a fondare in Italia corsi in inglese (tenuti di solito da docenti italiani che parlano un inglese penoso: Qui sine peccato est primus lapidem mittat...), ma anche gli studenti che non sanno il tedesco o il polacco a programmare un Erasmus a Berlino o Versavia "tanto si parla inglese". Direi invece che il buon senso dovrebbe portare studenti di discipline umanistiche a sapere o almeno imparare prima la lingua del paese in cui vogliono vivere per qualche mese.

Chiudi | Modifica | Elimina | Inviato il: 27/11/2022 08:42

Esiti esami scritti di Letteratura latina B Esami del prof. Malaspina di SETTEMBRE 2022

Esame da 2 CFU di latino: Crediti integrativi

Dall'A.A. 2009-2010 il responsabile dei crediti integrativi SIS di latino (SSD L-FIL-LET/04) è il prof. Ermanno Malaspina.

Il programma d'esame prevede la lettura in latino con corretta accentazione (in metrica per la poesia), la traduzione in italiano e il commento formale e contenutistico di uno (2 CFU) o 2 (4 CFU) gruppi di brevi e noti testi di Cicerone e Virgilio. I programmi precedenti sono da considerarsi decaduti.

L'esame può essere sostenuto iscrivendosi a qualsiasi appello orale della Laurea Triennale o Specialistica il cui titolare sia il prof. E. Malaspina. Il programma da 4 CFU può essere sostenuto in due sessioni distinte, portando prima Cicerone e poi Virgilio. L'esame è orale.

N.B. Il programma da 2 CFU su Cicerone si intende valido per arrivare al totale di 12 CFU. Chi invece intendesse arrivare a 24 CFU, ma ne avesse già 22 curricolari, è obbligato a portare il programma da 2 CFU su Virgilio e non quello su Cicerone. In altre parole, per arrivare a 24 CFU l'esame su Virgilio è obbligatorio.

PROGRAMMA D'ESAME PER I CREDITI INTEGRATIVI SIS

SSD L-FIL-LET/04

Esame da 2 CFU [codice 5444S]

CICERONE, Somnium Scipionis.

Testo di riferimento (con testo latino, traduzione integrale, note grammaticali e contenutistiche utili alla preparazione all'esame): Cicerone, Somnium Scipionis, a cura di E. Malaspina, «Echi dal mondo classico», Petrini, Torino 2012, 109 + 18 pp., ISBN 978-88-494-1751-7, € 6,70 (il testo NON è esaurito. Qualora un libraio lo sostenesse, basta dirgli che si rifornisca dal distributore DeAgostini, che è S.O.R.E.S. di FINI ANDREA, 111 Strada Antica di Grugliasco, 10095 Grugliasco (TO), tel. 011 4038281, 011 4042876, 011 4113505, che ne ha moltissime copie a disposizione).

Come edizione d'appoggio si consiglia quella di F. Stok (Marsilio, Venezia); in alternativa, l'edizione del De re publica nella collana BUR (a cura di Francesca Nenci)

Esame da 4 CFU:

Programma da 2 CFU +

VIRGILIO, Bucoliche I IV IX [codice 5445S].

　Testo di riferimento (con note grammaticali e contenutistiche utili alla preparazione all'esame): Virgilio, L'utopia e la storia. Il libro 12º dell'Eneide e antologia delle opere, a cura di A. Traina, «Testi e crestomazie», Loescher, Torino 2000, VIII + 206 pp., ISBN 88-201-03591.

Per una traduzione italiana d'appoggio si consigliano le edizioni correnti presenti nelle collane BUR, Garzanti o UTET. Si richiede anche la lettura metrica.

I due testi di riferimento consigliati sono reperibili in commercio, al pari delle traduzioni d'appoggio. Esemplari sono conservati anche nella Biblioteca del Dipartimento "A. Rostagni", ove sono consultabili.

SEGUE COMUNICATO DELLA SCUOLA DEL 6 XI 2013

Gli studenti iscritti ai Corsi di laurea specialistica/magistrale della Scuola di Scienze umanistiche o di corsi di laurea afferenti all'ex-Facoltà di Lettere e Filosofia afferenti ad altri Dipartimenti o scuole dell'Università degli studi di Torino nell'a.a. 2013-2014 che non sono in possesso del requisito curriculare richiesto dalla normativa per l'inserimento nelle graduatorie di terza fascia per l'insegnamento a causa della strutturazione degli esami su base 5 CFU adottata dalla ex Facoltà di Lettere e Filosofia, possono inserire i corsi integrativi da 2 CFU nel piano carriera entro la scadenza per la presentazione del piano carriera stabilita dal Senato Accademico, presentando richiesta in Segreteria studenti; tali CFU non saranno considerati in funzione della copertura dei settori richiesti dall'ordinamento didattico del proprio Corso di laurea specialistica/magistrale.

Gli studenti potranno acquisire i crediti derivanti dai corsi integrativi da 2 CFU in qualsiasi sessione d'esame prevista dai docenti referenti per i Settori scientifico-disciplinari di cui si rende necessaria l'integrazione, in ogni caso prima della discussione della tesi di laurea. Nel caso fosse necessario, tali studenti potranno completare il curriculum, immediatamente dopo la laurea, procedendo, gratuitamente, a una nuova iscrizione.

2) Gli studenti già laureati potranno iscriversi gratuitamente ai corsi integrativi da 2 CFU entro la scadenza per la presentazione del piano carriera stabilita dal Senato Accademico, presentando richiesta in Segreteria studenti. In tutti i casi, i CFU acquisiti non saranno riconosciuti per una successiva iscrizione a un Corso di laurea magistrali.

Gli studenti potranno acquisire i crediti derivanti dai corsi integrativi da 2 CFU in qualsiasi sessione d'esame fissata dai docenti referenti per i Settori scientifico-disciplinari di cui si rende necessaria l'integrazione.

3) Gli esami relativi ai crediti integrativi potranno essere sostenuti entro il 30 aprile 2015.

4) Resta inteso che tutti coloro che non sono in possesso dei requisiti curriculari richiesti per cause non riguardanti la strutturazione in crediti su base 5, dovranno provvedervi mediante l'iscrizione a corsi singoli secondo le regole attualmente vigenti.

Allegato (0.1 MB)

Chiudi | Modifica | Elimina | Inviato il: 05/11/2021 10:28