Il progetto, attivo dal 2015 in collaborazione e con il sostegno economico del Settore Servizi Educativi della città di Torino, sperimenta strumenti e percorsi di educazione linguistica plurilingue nelle scuole torinesi primaria e secondaria di primo grado, nello spirito degli Approcci Plurali proposti dal Consiglio d'Europa.

Il progetto si propone inoltre come modello per la formazione degli insegnanti alla didattica della riflessione linguistica in una dimensione plurilingue. 

Risultati e pubblicazioni

• Lo sguardo degli insegnanti sulla riflessione metalinguistica degli alunni
  2022-01-01 Cecilia Maria Andorno 
• Noi e le nostre lingue. Potenziare attitudini metalinguistiche in laboratori di Eveil aux langues
  2020-01-01 Cecilia Andorno; Silvia Sordella 
• Divulgazione e dintorni: i manuali, gli insegnanti e gli alunni di fronte al “mestiere del linguista”
  2020-01-01 Cecilia Andorno 
• Quando i bambini fanno i linguisti. Osservare la competenza metalinguistica in un laboratorio di Eveil aux langues
  2020-01-01 Andorno Cecilia
• Il plurilinguismo nella classe italiana: dalla ricerca sull’immigrazione alle prospettive di sperimentazione e analisi nel contesto subalpino
  2019-01-01 Andorno Cecilia; Silvia Sordella 
• Usare le lingue seconde nell’educazione linguistica: una sperimentazione nella scuola primaria nello spirito dell’Éveil aux langues
  2018-01-01 Cecilia Andorno, Silvia Sordella 
• Cecilia Andorno (2020)
  Divulgazione e dintorni: i manuali, gli insegnanti e gli alunni di fronte al “mestiere del linguista”
• Cecilia Andorno, Silvia Sordella (2020)
  Noi e le nostre lingue. Potenziare attitudini metalinguistiche in laboratori di Éveil aux Langues 
• Andorno Cecilia, Silvia Sordella (2019)
  Il plurilinguismo nella classe italiana: dalla ricerca sull’immigrazione alle prospettive di sperimentazione e analisi nel contesto subalpino
• Andorno, Cecilia Maria, Sordella, Silvia (2017)
  Esplorare le lingue in classe. Strumenti e risorse per un laboratorio di Eveil aux langues nella scuola primaria